單項選擇題（）提出了一個教師專長、教學能力和教學結果的作用模式。
A.泰勒
B.道爾頓
C.斯滕伯格
D.伯林納
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題在教育心理學家看來，（）不僅是課堂管理研究的主要范疇，也是學習過程研究和教學設計研究不可忽略的找內容。
A.學習過程
B.教學過程
C.教學環(huán)境
D.評價/反思過程
2.單項選擇題（）研究如何促進學生從內部理解所學內容的意義，并對學習進行自我調節(jié)。
A.主動性研究
B.反思性研究
C.合作性研究
D.社會文化研究
3.單項選擇題為了促進專業(yè)能力水平的提高新手教師進行的大量訓練稱為（）
A.刻意訓練
B.能力訓練
C.技能培養(yǎng)
D.水平提高
4.單項選擇題（）是教師成長的專業(yè)環(huán)境。
A.學校
B.課堂
C.教研室
D.教研組
5.單項選擇題有目的影響教師成長的特定方法和手段稱為（）
A.反思訓練
B.考研活動
C.自我訓練
D.系統(tǒng)過程
最新試題
完善化和自動化是技能形成的標志。（）
題型：判斷題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項選擇題
直接教學是以學生為中心的教學模式。（）
題型：判斷題
學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）
題型：判斷題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）
題型：判斷題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）
題型：判斷題