A.男性的視覺能力、空間知覺能力優(yōu)了女性
B.男性的聽覺能力、言語能力優(yōu)于女性
C.男性傾向于抽象思維
D.女性傾向了具體思維
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A.合作學(xué)習(xí)
B.掌握學(xué)習(xí)
C.程序教學(xué)
D.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
A.Q分類法
B.形容詞列表法
C.因素分析法
D.個案分析法
A.智力超常兒童也屬于不特殊兒童
B.智力落后兒童通常是指智能發(fā)展水平低于同齡人
C.智力落后兒童智商低于70的兒童
D.比正常兒童更容易沮喪
A.特殊兒童
B.殘障兒童
C.低能兒童
D.智障兒童
A.理智型
B.情緒型
C.意志型
D.獨(dú)立型
最新試題
個體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。()
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時(shí),智力活動最佳。
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。()
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()