A.領(lǐng)導(dǎo)方法
B.領(lǐng)導(dǎo)觀念
C.領(lǐng)導(dǎo)效能
D.領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)
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A.應(yīng)用性
B.綜合性
C.靈活性
D.社會(huì)歷史性
A.領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系
B.領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系
C.領(lǐng)導(dǎo)與服務(wù)的關(guān)系
D.領(lǐng)導(dǎo)與用人的關(guān)系
A.《孫子兵法》的出現(xiàn)
B.《資治通鑒》的出現(xiàn)
C.《戰(zhàn)爭(zhēng)論》的出現(xiàn)
D.馬克思主義的產(chǎn)生
A.領(lǐng)導(dǎo)
B.領(lǐng)導(dǎo)者
C.被領(lǐng)導(dǎo)者
D.領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系
A.權(quán)力
B.品德
C.知識(shí)
D.才能
最新試題
簡(jiǎn)述授權(quán)留責(zé)與監(jiān)督控制相統(tǒng)一的原則。
家長(zhǎng)制行政領(lǐng)導(dǎo)體制在歷史上從未起過(guò)積極作用。
在我國(guó),追究行政領(lǐng)導(dǎo)者政治責(zé)任的方式主要有()
理解授權(quán)過(guò)程是有效授權(quán)的前提。
對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō),協(xié)調(diào)的目的在于使自己領(lǐng)導(dǎo)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作有機(jī)地配合起來(lái),以便獲得整體()。
行政領(lǐng)導(dǎo)者是樹(shù)立良好社會(huì)道德的教育者。
比較有代表性的領(lǐng)導(dǎo)行為理論包括()
所有政治主體都可以成為政治責(zé)任的主體。但在傳統(tǒng)官僚政治下,封建官僚機(jī)構(gòu)通常無(wú)政治責(zé)任。
行政領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值觀的功能有()
斯金納的強(qiáng)化理論是行為塑造型激勵(lì)理論的代表,強(qiáng)化理論是注重員工行為改造的典型代表,它認(rèn)為()是激勵(lì)過(guò)程的核心,個(gè)體某種行為的形成,要通過(guò)強(qiáng)化才能形成。