多項(xiàng)選擇題俄亥俄州立大學(xué)的研究根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)方式的（）將領(lǐng)導(dǎo)者分為不同的類(lèi)型。

A.績(jī)效
B.關(guān)懷維度
C.定規(guī)維度
D.滿(mǎn)意程度


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1.多項(xiàng)選擇題權(quán)力就是影響別人行為的能力，這種能力包括（）

A.個(gè)人的專(zhuān)長(zhǎng)權(quán)
B.個(gè)人影響權(quán)
C.個(gè)人往高職位爬的能力
D.管理崗位所賦予的管理制度權(quán)力

4.單項(xiàng)選擇題下列哪種情況下采用“任務(wù)中心型”的領(lǐng)導(dǎo)方式最為有效（）

A.新到任的由上級(jí)親自指定的生產(chǎn)部經(jīng)理
B.戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期與下屬關(guān)系良好的將軍
C.科研小組的負(fù)責(zé)人
D.總經(jīng)理秘書(shū)

5.單項(xiàng)選擇題王先生是一名年輕的技術(shù)人員，一年前被調(diào)到單位企劃部任主任，考慮到自己的資歷，經(jīng)驗(yàn)等，他采取了比較寬松的方式，試分析下列哪一種情況下，王先生的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格最有助于產(chǎn)生比較好的管理效果（）

A.企劃部任務(wù)明確，王先生與下屬關(guān)系好但職位權(quán)力弱
B.企劃部任務(wù)明確，王先生與下屬關(guān)系差但職位權(quán)力強(qiáng)
C.企劃部任務(wù)不明確，王先生與下屬關(guān)系差但職位權(quán)力弱
D.企劃部任務(wù)不明確，王先生與下屬關(guān)系好但職位權(quán)力強(qiáng)

6.單項(xiàng)選擇題根據(jù)情景領(lǐng)導(dǎo)理論，當(dāng)下屬處于第四階段，即既有能力又愿意工作時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)采取（）

A.指示型領(lǐng)導(dǎo)者
B.推銷(xiāo)型領(lǐng)導(dǎo)者
C.參與型領(lǐng)導(dǎo)者
D.授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)者

7.單項(xiàng)選擇題如果一種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格容易造成領(lǐng)導(dǎo)和下屬的對(duì)立情緒，滿(mǎn)意度低，缺勤率高且人員流動(dòng)大，則很可能是（）

A.低結(jié)構(gòu)低關(guān)懷型
B.高結(jié)構(gòu)低關(guān)懷型
C.低結(jié)構(gòu)高關(guān)懷型
D.高結(jié)構(gòu)高關(guān)懷型

9.單項(xiàng)選擇題（）將影響領(lǐng)導(dǎo)行為的兩個(gè)方面叫做關(guān)系行為和任務(wù)行為。

A.條件領(lǐng)導(dǎo)理論
B.四分圖理論
C.連續(xù)統(tǒng)一體理論
D.管理方格理論

10.單項(xiàng)選擇題對(duì)（）的需要隨著領(lǐng)導(dǎo)層次的上升而增加。

A.技術(shù)技能
B.人際關(guān)系技能
C.溝通技能
D.綜合技能