享有法律權(quán)利的主體稱為權(quán)利人，承擔(dān)法律義務(wù)的主體稱為義務(wù)人，這說明（）

自古以來，人們就在探討道德的起源并提岀了種種見解或理論，包括（）

大學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求，要（），成為營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間的正能量。

在職業(yè)生活中，必須牢固樹立“（）”的觀念，通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活。

參與法治實踐是學(xué)習(xí)法律知識的有效途徑，以下屬于有效的法治實踐的是（）

道德作為激勵人們改造客觀世界和主觀世界的一種精神力量，也是（）的內(nèi)在動力。

大學(xué)生要（），不斷提升自己的法治素養(yǎng)。

道不可坐論，德不能空談。下列各項中體現(xiàn)了篤實的是（）

對于大學(xué)生來說，促和諧就是要促進(jìn)（）

道德往往運(yùn)用（）等范疇，反映人類的道德實踐活動和道德關(guān)系，從中揭示社會道德發(fā)展的趨勢，為人們的行為選擇提供指南。