A、忽略了事件的存在
B、對事件漠不關(guān)心
C、抱怨事件給自己帶來麻煩
D、對事件一無所知
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A、繼時性疊加壓力
B、破壞性壓力
C、同時性疊加壓力
D、單一性生活壓力
A、接近—接近型沖突
B、回避—回避型沖突
C、接近—回避型沖突
D、回避沖突
A、測驗萬能論
B、測驗無用論
C、心理測驗即智力測驗
D、測驗是輔助工具
A、智力水平高,心理健康水平也高。
B、智力水平高.心理健康水平則低。
C、智力水平與心理健康的高低有顯著相關(guān)。
D、智力水平與心理健康的高低并無顯著相關(guān)。
A、比率智商
B、標準分數(shù)
C、標準差
D、離差智商
最新試題
在Levinson的生命結(jié)構(gòu)理論中,()處于成年早期的轉(zhuǎn)折階段。
癥狀自評量表(SCL-90)因子分超過多少為陽性,說明可能存在該因子所代表的心理障礙?()
個體真正獨立的標志是哪個部分的形成?()
按照壓力事件的重要性程度,可以將壓力源分為()
常見的自我意識偏差不包括()
()在表情達意時具有世界通用性,跨文化存在。
一個人的戀愛心理開始形成和逐步走向成熟的重要時期為()
布瑞迪的執(zhí)行猴實驗說明了()。
清代作家蒲松齡落第后,情緒一度低落。但他落第不落志,下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫下了這樣一副自勉聯(lián):“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳?!彼@樣寫了,也這樣做了,終于在自己喜愛并擅長的文學上作出卓越貢獻,留下了傳世名著《聊齋志異》。他用的情緒調(diào)控策略是()。
弗蘭克爾認為獲得生命的意義的途徑有()種。