喬姆斯基駁斥斯金納語(yǔ)言習(xí)得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對(duì)兒童的觀察發(fā)現(xiàn)，兒童（）

把要記住的東西放在空間布局的心理圖像的不同位置的技術(shù)被稱為（）

解決機(jī)械問題的心理模擬方法類似于視覺表象涉及（）表征。

下列哪一種說法不適用于專家和新手如何解決問題之間差異的研究結(jié)果（）

以下哪項(xiàng)被用作反對(duì)表象在本質(zhì)上是空間的觀點(diǎn)的論據(jù)（）

假設(shè)正在進(jìn)行一項(xiàng)腦成像實(shí)驗(yàn)，研究通過感知一個(gè)物體而激活的大腦區(qū)域和通過想象而激活的大腦區(qū)域之間的重疊，下列哪項(xiàng)最能描述調(diào)查的基線條件（）

表象神經(jīng)元對(duì)（）有反應(yīng)。

在語(yǔ)法分析中的交互作用原則中指出（）

子目標(biāo)的典型目的是（）

紐厄爾和西蒙把問題的開始階段的條件稱為（）