單項選擇題霍桑實驗歷時五載，其提出的假設是（）
A.“政治人”的假設
B.“行政人”的假設
C.“經(jīng)濟人”的假設
D.“社會人”的假設
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1.單項選擇題在復合型正式組織中，巴納德認為專業(yè)化的首要方面是（）
A.技能
B.目標
C.效率
D.效益
2.單項選擇題巴納德認為，組織中的激勵系統(tǒng)是一種引誘人們樂于協(xié)作的功能，其結(jié)果是（）
A.組織協(xié)作
B.組織決策
C.組織權(quán)力
D.組織權(quán)威
3.單項選擇題西蒙將決策前提分為兩大類，即（）
A.價值前提和事實前提
B.假設前提和事實前提
C.一般前提和特殊前提
D.價值前提和規(guī)范前提
4.單項選擇題將相對于決策者實際知識的價值達到最大化，這被西蒙稱為（）
A.組織理性
B.個人理性
C.主觀理性
D.客觀理性（特定價值最大化）
5.單項選擇題里格斯把“功能專一性”的社會稱為（）
A.單一社會
B.多元化社會
C.融合社會
D.衍射社會
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總的來說，沃爾多對古典學派的評價是（）
題型：單項選擇題
在林德布洛姆看來，（）實際上是一種互動的政策制定方法和分析方法。
題型：單項選擇題
凱登認為，改革的關鍵是說服掌握政府機器的（）
題型：單項選擇題
西蒙在1978年榮獲最高獎，獲獎的名稱是（），主要是表彰他對經(jīng)濟決策研究所作的貢獻。
題型：單項選擇題
將官僚和民主作為一對選擇去考慮，是沃爾多行政教育的（）教學方法。
題型：單項選擇題
林德布洛姆認為綱要式方法實際上就是（）
題型：單項選擇題
埃佐尼認為，理性模式和漸進模式都不是純粹的模式，他把這兩種模式結(jié)合起來并創(chuàng)造出他的（）
題型：單項選擇題
美國系統(tǒng)管理學派的代表人物是（）
題型：單項選擇題
梅奧發(fā)現(xiàn)，缺勤率和流動率是形成工作（）的一種功能。
題型：單項選擇題
里格斯在1957年發(fā)表了《比較公共行政的模式》，并在1961年發(fā)表了（），他從比較的角度，運用生態(tài)學的理論和方法，研究發(fā)展中國家的行政問題，從而創(chuàng)立了以生態(tài)學方法研究行政管理的新的行政理論體系，使行政生態(tài)學成為一門系統(tǒng)的學科，并在行政學領域發(fā)生重要影響。
題型：單項選擇題