A、抑郁
B、焦慮
C、亢奮
D、急躁
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A.心理咨詢是規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的
B.心理治療是不太規(guī)范、不太標(biāo)準(zhǔn)化的
C.心理咨詢是協(xié)助解決問題
D.心理治療是問題矯治
A、部分人的不良情緒因遷延時(shí)間久而泛化
B、部分人三個(gè)月內(nèi)有可能出現(xiàn)了自行緩解
C、部分人很快就可出現(xiàn)嚴(yán)重的軀體性疾病
D、部分人成為神經(jīng)衰弱或神經(jīng)癥的易感者
A、是一種思維內(nèi)容障礙，表現(xiàn)為脫離現(xiàn)實(shí)的病理的思維
B、是一種思維內(nèi)容障礙，表現(xiàn)為夾雜不必要細(xì)節(jié)的思維
C、一種建立在毫無根據(jù)設(shè)想基礎(chǔ)上并違背邏輯的思維
D、一種表現(xiàn)為用普通概念來表示某些特殊含義的思維
A、痛苦由比較強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)刺激引起
B、痛苦情緒產(chǎn)生以后持續(xù)半年以上
C、痛苦情緒的反應(yīng)對(duì)象已經(jīng)被泛化
D、痛苦情緒對(duì)社會(huì)功能有一定影響
A、穩(wěn)定性
B、情感性
C、直接性
D、個(gè)體性
最新試題
表揚(yáng)和鼓勵(lì)能促進(jìn)孩子的自尊，作為家長，經(jīng)常表揚(yáng)孩子的（）能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn)，而不會(huì)使得孩子總是認(rèn)為自己很聰明，而形成自以為是的性格。
感知能力的發(fā)展對(duì)心理發(fā)展至關(guān)重要，為了促進(jìn)兒童感知能力的發(fā)展，家長應(yīng)該（）。
遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，根據(jù)這個(gè)規(guī)律應(yīng)進(jìn)行（）。
穿衣時(shí)為了使自己看起來更修長，可以參考圖形中的（）。
搭便車效應(yīng)，是指在集體內(nèi)部，某個(gè)成員為了集體利益所作的努力，集體內(nèi)所有的人都有可能得益，這時(shí)就會(huì)有人可以不勞而獲，當(dāng)存在搭便車效應(yīng)時(shí)，集體的長期利益會(huì)受到損害。根據(jù)以上描述，我們?cè)诩w中應(yīng)該（）。
大學(xué)生人際交往中的不良心理是（）。
以下哪些不是獲取學(xué)校心理援助的方式？（）
當(dāng)你今天早上背了一些英語單詞后，怎樣安排復(fù)習(xí)時(shí)間比較有利于完全記住這些單詞？（）
讀詩句時(shí)，腦中是（）浮現(xiàn)出詩句所代表的形象的。
關(guān)于心理委員的職責(zé)下列說法不正確的是（）。