A.利托爾諾
B.孟祿
C.馬克思
D.高爾頓
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A.場依存型和場獨立型
B.反思型和沖動型
C.整體型和系列型
D.內(nèi)傾型和外向型
A.華生
B.斯金納
C.桑代克
D.班杜拉
A.蘇霍姆林斯基
B.皮亞杰
C.埃里克森
D.科爾伯格
A.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間
B.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視
C.看完馬上督促他完成作業(yè)
D.處罰孩子過分喜歡看電視的行為
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
最新試題
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機是直接的近景性動機。()
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運用學(xué)習(xí)策略。()
課堂上學(xué)生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。()
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
根據(jù)斯騰伯格的觀點,某同學(xué)在參加大學(xué)社團活動的策劃中,負責(zé)進行計劃、控制和評估的成分是()。
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。()