A.預(yù)防為主，依靠科技進(jìn)步，動(dòng)員全社會(huì)參與，中西醫(yī)并重，為人民健康服務(wù)
B.以農(nóng)村為重點(diǎn)，預(yù)防為主，中西醫(yī)并重，依靠科技與教育，動(dòng)員全社會(huì)參與，為人民健康服務(wù)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)
C.面向工農(nóng)兵、預(yù)防為主、團(tuán)結(jié)中西醫(yī)
D.面向工農(nóng)兵、預(yù)防為主、團(tuán)結(jié)中西醫(yī)、衛(wèi)生工作與群眾運(yùn)動(dòng)相結(jié)合
E.堅(jiān)持以農(nóng)村為重點(diǎn)，加大衛(wèi)生投入，加強(qiáng)宏觀調(diào)控
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A.卡介苗、破傷風(fēng)類毒素、乙肝疫苗、脊髓灰質(zhì)炎疫苗
B.卡介苗、破傷風(fēng)類毒素、麻疹疫苗、百日咳疫苗
C.卡介苗、百白破疫苗、麻疹疫苗、脊髓灰質(zhì)炎疫苗
D.卡介苗、白喉類毒素、乙肝疫苗、丙種球蛋白
E.卡介苗、百白破疫苗、脊髓灰質(zhì)炎疫苗、乙肝疫苗
A.自創(chuàng)性危險(xiǎn)因素型
B.難以改變的危險(xiǎn)因素型
C.可以改變的危險(xiǎn)因素型
D.健康型
E.一般性危險(xiǎn)型
A.分層抽樣
B.隨機(jī)抽樣
C.雪球抽樣
D.系統(tǒng)抽樣
E.整群抽樣
A.健康教育
B.健康促進(jìn)
C.健康宣傳
D.健康傳播
E.健康干預(yù)
A.建立促進(jìn)健康的公共政策
B.創(chuàng)造健康支持環(huán)境
C.重視農(nóng)村健康教育
D.發(fā)展個(gè)人技能
E.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
最新試題
有人說“吸煙確實(shí)危害健康，但戒掉很難，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)我會(huì)戒煙的?！卑凑招袨檗D(zhuǎn)變階段模式的理論，此人的行為所處階段為（）。
某研究者測(cè)定60個(gè)中學(xué)生的身高，詢問了他們每天的睡眠時(shí)間，并計(jì)算了直線相關(guān)系數(shù)。進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)時(shí)，其自由度應(yīng)為（）。
當(dāng)前我國(guó)計(jì)劃免疫預(yù)防的疾病有（）。
男性，經(jīng)常出現(xiàn)情緒壓抑，表面上依順、謙和、忍讓，內(nèi)心常充滿怒火，愛生悶氣。這種致病性行為模式是（）。
在控制煙草方面采取提高煙草稅收和煙價(jià)策略，這能有效（）。
關(guān)于心理防御機(jī)制的描述，不正確的是（）。
為了了解某地20～29歲健康女性血紅蛋白的參考值范圍，現(xiàn)隨機(jī)調(diào)查了該地200名20～29歲的健康女性，并對(duì)其血紅蛋白進(jìn)行測(cè)量。本次調(diào)查的總體是（）。
欲描述兩變量間線性關(guān)系的密切程度和方向，宜采用的方法為（）。
健康教育工作者通過多種方法和途徑向人們宣傳艾滋病知識(shí)，人們接受了這些知識(shí)，摒棄了艾滋病相關(guān)危險(xiǎn)行為。與其行為最相符合的理論模式是（）。
《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》中指出：“國(guó)家制定基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目，從2009年起，逐步向城鄉(xiāng)居民統(tǒng)提供疾病預(yù)防控制、婦幼保健、健康教育等基本公共衛(wèi)生服務(wù)?！边@一健康促進(jìn)策略是（）。