A.行為變化模式
B.創(chuàng)新擴散模式
C.知-信-行模式
D.理性行為模式
E.計劃行為模式
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A.健康信息知曉
B.健康信念形成
C.健康態(tài)度改變
D.健康行為采納
E.健康內(nèi)化行為
A.發(fā)病率、治愈率、死亡率
B.有效率、治愈率、N年生存率
C.發(fā)病率、現(xiàn)患率、有效率
D.現(xiàn)患率、病死率、N年生存率
E.發(fā)病率、治愈率、保護率
A.反映頻數(shù)分布的特征
B.進一步統(tǒng)計分析計算
C.發(fā)現(xiàn)異常值
D.精確估計算術(shù)均數(shù)的值
E.用于分類資科
A.生物醫(yī)學模式
B.機械論醫(yī)學模式
C.神靈主義醫(yī)學模式
D.自然哲學醫(yī)學模式
E.古代醫(yī)學模式
A.是一種心理策略
B.往往是不知不覺中被運用
C.是精神上的自我保護方式
D.是一種心理情緒反應(yīng)
E.能夠減輕挫折引發(fā)的焦慮
最新試題
某學校實施控煙宣傳，目的是讓學生了解煙草的危害，在傳播效果評價中，最容易達到的指標是（）。
以下屬于地區(qū)分布的是（）。
某女孩，自知長相不夠漂亮，但沒有自暴自棄，而是拼命學習以獲得同學的認可。這種應(yīng)對挫折的方式在心理學上稱為（）。
開展危險因素評價時，收集危險因素的資料可以用（）。
某人在發(fā)生了一件令他非常難堪和痛苦的事情后，不愿正視這件事情，且拒絕承認它，借以避免內(nèi)心的焦慮和痛苦。這種現(xiàn)象在心理防御機制的形式上屬于（）。
為了了解某地20～29歲健康女性血紅蛋白的參考值范圍，現(xiàn)隨機調(diào)查了該地200名20～29歲的健康女性，并對其血紅蛋白進行測量。本次調(diào)查的總體是（）。
欲描述兩變量間數(shù)量依存關(guān)系，宜采用的方法為（）。
有人說“吸煙確實危害健康，但戒掉很難，找準機會我會戒煙的?！卑凑招袨檗D(zhuǎn)變階段模式的理論，此人的行為所處階段為（）。
某研究者測定60個中學生的身高，詢問了他們每天的睡眠時間，并計算了直線相關(guān)系數(shù)。進行假設(shè)檢驗時，其自由度應(yīng)為（）。
健康教育工作者通過多種方法和途徑向人們宣傳艾滋病知識，人們接受了這些知識，摒棄了艾滋病相關(guān)危險行為。與其行為最相符合的理論模式是（）。