“給我一打健康而沒有缺陷的嬰兒，在所設(shè)定的特殊環(huán)境中，我都能將他們培養(yǎng)成預(yù)定的醫(yī)生、律師、藝術(shù)家，甚至乞丐和盜賊?！敝С诌@一觀點(diǎn)的理論流派是（）

屬于自我強(qiáng)化的有（）

在護(hù)理技術(shù)課堂上，針對某些操作明顯落后于其他人的學(xué)生，教師應(yīng)（）

一般系統(tǒng)理論

古老的完全依賴回答技巧的教學(xué)方式來自（）

“在臨床學(xué)習(xí)中，將學(xué)生安排給指定教師進(jìn)行學(xué)習(xí)”的方式是（）

操作技能的練習(xí)與其他學(xué)習(xí)形式不同，學(xué)生必須學(xué)會(huì)從自己的（）獲得動(dòng)態(tài)的反饋，才能學(xué)會(huì)某項(xiàng)操作技能。

以下屬于認(rèn)知領(lǐng)域中綜合水平教育目標(biāo)要求的是（）

在“課堂提問”這一教學(xué)技巧中，按布魯姆教育目標(biāo)對問題程度的分類，“綜合”為（）

以下對“活動(dòng)課程”描述，正確的是（）