單項(xiàng)選擇題生活中,每個(gè)人的生活方式、思維方式、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)都不同。為此,我們在與人交往時(shí)應(yīng)該()。

A.真誠坦率,善于聆聽
B.樂觀幽默,熱情大方
C.尊重差異,平等待人
D.恃才傲物,目空一切


你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題防控疫情期間,一些蔬菜攤點(diǎn)自發(fā)推出“無人售賣”模式:攤主給蔬菜標(biāo)好價(jià)格后離開,顧客留下買菜錢或掃碼付款?!盁o人售賣”模式的推出需要個(gè)人()。

A.樹立誠信意識(shí),真誠待人
B.弘揚(yáng)誠信文化,構(gòu)建信用體系
C.營造以誠信為榮的社會(huì)氛圍
D.完善懲戒機(jī)制

2.問答題七年級(jí)上冊第二單元《做自立自強(qiáng)的人》第四課《人生當(dāng)自強(qiáng)》第二框《少年能自強(qiáng)》理想,自強(qiáng)的航標(biāo)。要成就一番事業(yè),會(huì)遇到方方面面的困難和挫折。這些困難和挫折既可能是物質(zhì)上的,也可能是精神上的;既可能是技術(shù)方面的,也可能是人際關(guān)系方面的;既可能是外在的,也可能是內(nèi)在的。沒有理想,就沒有動(dòng)力,就會(huì)在困難面前放棄努力。有了理想,就有了方向,有了進(jìn)取的不竭動(dòng)力。要自強(qiáng),首先就要樹立堅(jiān)定的理想。為人生的理想執(zhí)著追求,是自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。真正的強(qiáng)者確立了目標(biāo)以后,就會(huì)不屈不撓地堅(jiān)持。矢志不移的奮斗,直到成功。戰(zhàn)勝自我,自強(qiáng)的關(guān)鍵。每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)。有的不愛思考、有的做作業(yè)馬馬虎虎、有的怕吃苦、有的懶惰、有的缺乏耐心等。自強(qiáng)的人不是沒有弱點(diǎn)的人,而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人。人最大的敵人不是別人而是自己。能夠戰(zhàn)勝自己的人,必定能自強(qiáng)。每個(gè)人都有自己的潛能和天賦,都能有所作為。許多人碌碌無為,原因是多方面的。其中,意志薄弱,不能克制自己,不愿意抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)和工作,不愿意為了長遠(yuǎn)的利益而犧牲眼前的享樂,是重要的原因之一。自強(qiáng)的人都會(huì)面臨攔路虎,那就是放任自我。只有戰(zhàn)勝它,才能自強(qiáng),才會(huì)進(jìn)步。揚(yáng)長避短,自強(qiáng)的捷徑。每個(gè)人都有自己的長處和短處,要想自強(qiáng)和成功,就要根據(jù)自己的長處、天賦、興趣,知道自己適合做什么,不適合做什么。要發(fā)揚(yáng)自己的長處,避開自己的短處?;谏鲜鰞?nèi)容,請你設(shè)計(jì)本課的教案。

最新試題

面對文化差異,我們應(yīng)該具體怎么做?

題型:問答題

在黨的十九大代表選舉過程中,浙江、江西、海南等省在代表產(chǎn)生的各個(gè)環(huán)節(jié),都明確提出少數(shù)民族黨員代表人選的具體數(shù)量和比例,細(xì)化結(jié)構(gòu)要求,增強(qiáng)推薦提名的針對性和精準(zhǔn)性,廣西、云南等省份統(tǒng)籌考慮人口較多的少數(shù)民族和世居特有的少數(shù)民族人選。這說明()。

題型:單項(xiàng)選擇題

請結(jié)合材料二思考,群主應(yīng)有哪些醒悟?

題型:問答題

長春長生生物科技有限責(zé)任公司違法違規(guī)生產(chǎn)凍干人用狂犬病疫苗,并且編造生產(chǎn)記錄和產(chǎn)品檢驗(yàn)記錄,隨意變更工藝參數(shù)和設(shè)備。對這一做法認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

進(jìn)入初中后,小明養(yǎng)成了睡前靜思的習(xí)慣。這種認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己的方法是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

科技創(chuàng)新要瞄準(zhǔn)世界前沿,強(qiáng)化基礎(chǔ)研究,實(shí)現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性創(chuàng)新成果重大突破。以下屬于科技創(chuàng)新的是()。①世界最大的射電望遠(yuǎn)鏡在貴州建成②“海水稻”種植成功③我國首顆X射線空間天文衛(wèi)星“慧眼”成功發(fā)射④我國首款大型水陸兩棲飛機(jī)“鯤龍”AG600研制首飛成功

題型:單項(xiàng)選擇題

“一大批惠民舉措落地實(shí)施”體現(xiàn)了哪些教材知識(shí)?

題型:問答題

在原子核理論研究可能取得重大成果時(shí),于敏又接到組織交給的氫彈探索任務(wù),他毫不猶豫地表態(tài):“我服從分配!”為了國家核武器技術(shù)的發(fā)展,于敏隱姓埋名奮斗了28年。我們從他的光輝歷程中獲得的啟迪是()。①個(gè)人利益要服從國家利益②個(gè)人利益沒有獲得應(yīng)有的滿足,不值得③人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)④個(gè)人要服從國家安排,維護(hù)國家利益

題型:單項(xiàng)選擇題

生活中,每個(gè)人的生活方式、思維方式、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)都不同。為此,我們在與人交往時(shí)應(yīng)該()。

題型:單項(xiàng)選擇題

面對同一個(gè)問題,為什么中國人和外國人的選擇會(huì)不同?

題型:問答題