A.損失關(guān)聯(lián)技能矩陣
B.損失非關(guān)聯(lián)技能矩陣
C.改善技能矩陣
D.專業(yè)技能矩陣
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A.節(jié)省時(shí)間
B.結(jié)論明確
C.集思廣益
D.共同學(xué)習(xí)
A.宣布人事安排/講解政策的會(huì)議
B.當(dāng)眾表揚(yáng)或批評別人會(huì)議
C.固定的團(tuán)隊(duì)會(huì)議
D.臨時(shí)處理突發(fā)事件的會(huì)議
A.從小到大排列,雜項(xiàng)數(shù)據(jù)無需考慮
B.從大到小排列,雜項(xiàng)數(shù)據(jù)無需考慮
C.從小到大排列,雜項(xiàng)數(shù)據(jù)放在最后
D.從大到小排列,雜項(xiàng)數(shù)據(jù)放在最后
A.80%的缺陷是由20%的原因造成的
B.20%的缺陷是由80%的原因造成的
C.我們只需要關(guān)注80%的缺陷就行,其余20%無所謂
D.我們只需要關(guān)注20%的缺陷即可,其余80%無所謂
A.蘇格拉底
B.帕累托
C.戴明
D.石川馨
最新試題
OPL活動(dòng)作為現(xiàn)場訓(xùn)練和輔導(dǎo)的重要方法,它不僅能進(jìn)行()、技巧或經(jīng)驗(yàn)的傳遞,還能提升員工的參與意識(shí)和榮譽(yù)感。
OPL單點(diǎn)教材的內(nèi)容可以是下列哪些內(nèi)容?()
自主改善管理體系包括制定自主改善()流程。
OPL單點(diǎn)課教材中的點(diǎn)檢表應(yīng)依據(jù)()制定。
持續(xù)改善活動(dòng)的對象“法”的方面有()。
部分改善提案與OPL可以相互()。
困擾自主改善活動(dòng)的錯(cuò)誤思想包括()。
下列關(guān)于OPL(單點(diǎn)課)與提案改善的關(guān)系敘述正常的是()。
提案改善流程開始于提案提出,結(jié)束于()歸檔。
OPL評審的目的是確保OPL的()。