A.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)
B.支架式教學(xué)設(shè)計(jì)
C.拋錨式教學(xué)設(shè)計(jì)
D.認(rèn)知學(xué)藝模式
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A.人生而具有學(xué)習(xí)的潛能
B.意義學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容與自己的學(xué)習(xí)目的相關(guān)時(shí)
C.具有威脅性的學(xué)習(xí)往往會(huì)受到學(xué)習(xí)者的抵制
D.最直接的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)大多是意義學(xué)習(xí)
E.當(dāng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程時(shí),就會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)
A.任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)
B.自我標(biāo)準(zhǔn)
C.他人標(biāo)準(zhǔn)
D.社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)
A.訓(xùn)練者將某一活動(dòng)技能,按有關(guān)的原理,分解成可執(zhí)行、易操作的小步驟,而且使用簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)來(lái)標(biāo)志每個(gè)步驟的含義
B.用豐富的例子進(jìn)行充分的指導(dǎo)和講解
C.通過(guò)活動(dòng)實(shí)例的示范來(lái)展示如何按步驟進(jìn)行活動(dòng),并要求訓(xùn)練對(duì)象按步驟活動(dòng)
D.要求訓(xùn)練對(duì)象記憶小步驟,并堅(jiān)持練習(xí),直至使之自動(dòng)化
A.滿(mǎn)足人生各個(gè)階段的需要
B.有利于個(gè)性的發(fā)展
C.促進(jìn)學(xué)校教育的改革
D.促進(jìn)社會(huì)教育的變革
A.小組討論法
B.強(qiáng)化矯正法
C.量表法
D.觀察學(xué)習(xí)法
E.重復(fù)法
最新試題
重度智力障礙相當(dāng)于多大的心理年齡()
癲癇伴發(fā)精神障礙的表現(xiàn)形式多樣,可以發(fā)生在()
幫助患者主動(dòng)減少抽動(dòng)發(fā)生的整合技是()
在遺尿癥的概念中,兒童在白天或夜間仍有不自主排尿現(xiàn)象的年齡為()
智力障礙的流行病學(xué)特征是()
癲痛所致精神障礙的患者的人格改變一般出現(xiàn)在()
學(xué)齡期智力障礙兒童占全部智力障礙患者的百分比是多少()
品行障礙的發(fā)病高峰年齡為()
懷孕最初三個(gè)月里,患感染性疾病的母親會(huì)會(huì)將疾病傳染給胎兒的比例是()
病人不言不語(yǔ),躺在床上,進(jìn)食需人勸說(shuō)吃幾口,精神檢查,神志清楚,接觸被動(dòng)不合作,數(shù)問(wèn)不答,肢體隨意搬弄,形同蠟塑,此癥狀屬于()