A.幼兒家長(zhǎng)的要求
B.幼兒園的語(yǔ)言教材
C.幼兒發(fā)展的規(guī)律
D.幼兒園教師的語(yǔ)言教學(xué)水平
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A.要有憑借物
B.注重多方的信息交流
C.要有相對(duì)正式的語(yǔ)境
D.旨在鍛煉幼兒的獨(dú)白言語(yǔ)能力
A.非正式語(yǔ)言
B.正式語(yǔ)言
C.隨意語(yǔ)言
D.自由語(yǔ)言
A.隨筆
B.兒童詩(shī)歌
C.游記
D.小說(shuō)
A.先天論
B.認(rèn)知相互作用論
C.行為主義
D.社會(huì)相互作用論
A.敘事性講述和實(shí)物講述
B.實(shí)物講述和情景表演講述
C.描述性講述和敘事性講述
D.情景表演講述和議論性講述
最新試題
學(xué)前兒童談話活動(dòng)中，選擇話題時(shí)，要注意話題的（）
從（）來(lái)看，談話活動(dòng)往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話題交談，而講述則針對(duì)某一幼兒需要認(rèn)識(shí)的憑借物進(jìn)行。
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動(dòng)中的環(huán)節(jié)？（）
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語(yǔ)言習(xí)慣（）
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨，將語(yǔ)言教育的（）落實(shí)在精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織各種類(lèi)型的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)中。
從（）來(lái)看，談話活動(dòng)注重幼兒運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
小班幼兒能仿編較簡(jiǎn)單的兒歌、散文和故事。
（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行真、善、美的啟迪，有利于促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)中，文學(xué)作品包括（）等體裁。
（）活動(dòng)以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和表述的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。