A.批判性
B.深刻性
C.靈活性
D.敏捷性
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A.靈活性
B.敏捷性
C.深刻性
D.廣闊性
A.直覺行動(dòng)思維
B.抽象思維
C.形象思維
D.發(fā)散思維
A.直觀動(dòng)作思維
B.形象思維
C.邏輯思維
D.直覺思維
A.合取概念
B.析取概念
C.關(guān)系概念
D.自然概念
A.鋼筆
B.毛筆
C.書寫工具
D.圓珠筆
最新試題
狹義的教學(xué)環(huán)境是指()。
個(gè)性是指一個(gè)人的整個(gè)心理面貌,它是()和()的總合。
“千手觀音”屬于想象的()形式。
1877年,俄國(guó)教育家和心理學(xué)家()出版了《教育心理學(xué)》,這是最早正式以教育心理學(xué)命名的著作。
教師的教學(xué)能力可分為:教學(xué)認(rèn)知能力、()和教學(xué)監(jiān)控能力。
行為主義的信息加工的觀點(diǎn)是,研究人的高級(jí)心理過程,強(qiáng)調(diào)人已有知識(shí)結(jié)構(gòu)在其自身行為過程與認(rèn)知過程中起決定作用。
在教育心理學(xué)看來,()不僅影響著教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和容量的大小,而且對(duì)教師和學(xué)生在教學(xué)過程中的作用、教學(xué)組織形式以及學(xué)習(xí)方法等都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
在電視劇里,男主角會(huì)在茫茫人海中一眼就看到女主角,這是注意的()。
教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中()的基本心理規(guī)律的科學(xué)。
卡特爾把人的性格特征分為()。