“讀法律的，若對法律哲學缺乏興趣而無道德內(nèi)涵，則法律教育遂難免淪為訟棍教育；讀財經(jīng)的，若缺乏工作價值與社會責任，就會成為唯利是圖的工作者｡讀醫(yī)學的，若漠視醫(yī)病關(guān)系，便會造成醫(yī)療體系問題叢生｡”要解決上述的現(xiàn)象，何種主張最適當？（）

簡述主體的理性論辯能力的功能

如何理解私法文化是法治主義的文化基礎(chǔ)？

你認為下列哪些行為是屬于侵犯生命健康權(quán)的行為？（）①廠子排出的污水使他人中毒②為泄私憤給他人面館的面粉中放毒藥，致使多人死亡或中毒住院③建筑物上的擱置物墜落砸死砸傷他人④裝神弄鬼將他人嚇成精神分裂⑤為找到丟失物品，老師在教室挨個搜查每個學生⑥枯死的大樹在大風之后倒塌將路人砸傷

“克己復禮為仁”

2010年10月16日晚，在河北大學校園內(nèi)一輛黑色轎車撞倒兩名女生一死一傷，司機不但沒有停車，反而冷漠囂張，高喊；“有本事你們告去，我爸是李剛！”此事一出迅速成為網(wǎng)友和媒體熱議的焦點，“我爸是李剛”語句也迅速成為網(wǎng)絡最火的流行語。在網(wǎng)友的質(zhì)疑聲中，河北省省委專門成立3工作組入駐河北大學處理此事．并及時向社會公布該事件處理的進展。此事說明（）

簡述公民文化的深層關(guān)懷。

簡述轉(zhuǎn)型國家以公民文化明顯闕如為特征的難題的具體表現(xiàn)。

“雖然我不贊成你所說的每一句話，但我絕對尊重你講話的權(quán)利?！边@是民主政治文化中的何種內(nèi)涵？（）

簡述文藝復興中的公民文化及其法律后果。