多項(xiàng)選擇題下列屬于量的等分教育的指導(dǎo)要點(diǎn)的有()

A.讓幼兒直接感知或親手操作
B.引導(dǎo)幼兒概括等分的基本方法
C.滲透整體與部分關(guān)系
D.多形式的鞏固練習(xí)


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1.多項(xiàng)選擇題下面屬于計(jì)數(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)的是()

A.認(rèn)識(shí)兩數(shù)之間的相鄰關(guān)系
B.按物點(diǎn)數(shù),認(rèn)識(shí)總數(shù)
C.感官計(jì)數(shù),強(qiáng)化總數(shù)
D.進(jìn)行各種尋找活動(dòng)

2.多項(xiàng)選擇題教師在指導(dǎo)幼兒操作活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意()

A.為幼兒提供合適的、充足的操作材料
B.在幼兒活動(dòng)前,要向幼兒作必要的介紹,使幼兒了解做什么,怎樣做
C.在幼兒操作后,對幼兒活動(dòng)中的表現(xiàn)和結(jié)果進(jìn)行反饋
D.對自己的指導(dǎo)進(jìn)行反思

3.單項(xiàng)選擇題幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)往往沒有從()角度提出相應(yīng)的目標(biāo)。

A.數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)
B.認(rèn)知能力
C.動(dòng)作技能
D.情感態(tài)度

5.單項(xiàng)選擇題相鄰數(shù)中存在()關(guān)系。

A.可逆
B.大小、多少
C.傳遞
D.等差

最新試題

在實(shí)踐中要想提高幼兒的數(shù)學(xué)素質(zhì),對教師而言,關(guān)鍵是如何將枯燥抽象的數(shù)的概念和運(yùn)算方法以游戲的方式生動(dòng)的傳授給幼兒。

題型:判斷題

幼兒數(shù)學(xué)教育中的操作法就是讓幼兒獨(dú)自操作,親身體驗(yàn),教師不介入其中。

題型:判斷題

中班幼兒已經(jīng)能初步理解平面圖形間的簡單關(guān)系,并能對10種平面圖形或?qū)嵨镞M(jìn)行組合拼搭和分類。

題型:判斷題

幼兒園五大教育領(lǐng)域及各種經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是相互聯(lián)系和滲透的,可以把數(shù)學(xué)教育滲透于其他的領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)之中。

題型:判斷題

當(dāng)幼兒把實(shí)物放在實(shí)物圖表上時(shí),應(yīng)該從起始線開始而不是根據(jù)類別隨意排列。如果成組的數(shù)據(jù)從左到右或從上到下排列,就能培養(yǎng)幼兒對圖表的解釋能力。

題型:判斷題

等分教育活動(dòng)以平面圖形為主,學(xué)習(xí)二等分是基礎(chǔ),可以在二等分的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)四等分的方法。

題型:判斷題

小班幼兒集合概念發(fā)展水平中,已經(jīng)能用一一對應(yīng)的方法比較不同類物體或圓點(diǎn)的多少(10個(gè)以內(nèi))。

題型:判斷題

非正式教育活動(dòng)不需要教師在活動(dòng)前進(jìn)行教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。

題型:判斷題

幼兒認(rèn)識(shí)對稱圖形教育活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)有()

題型:多項(xiàng)選擇題

小班幼兒應(yīng)能用圓、正方形、三角形(或?qū)嵨铮┻M(jìn)行簡單的組合拼搭。

題型:判斷題