幼兒的想象，一方面常常脫離現(xiàn)實，另一方面又常與現(xiàn)實相混淆。

幼兒喜歡問“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。

新生兒沒有記憶。

影響流動線的因素是（）

下面哪項不屬于使用兒語化語言的意義？（）

兒童的言語理解先于言語表達，即先能聽懂，然后再學會說。

教學知識即教師教學方法相關的知識，含對課堂節(jié)奏的掌握、教學機智和（）

創(chuàng)造性有5種主要形式，繪畫、寫作和游戲表演屬于（）

在雙向性模仿中，下列媽媽對嬰兒使用語言的做法中錯誤的是（）

十個月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進了盒子，他會打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認知具備了（）。