A.理論知識(shí)
B.技能知識(shí)
C.知識(shí)來源
D.教師的個(gè)人特點(diǎn)的外在表現(xiàn)
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A.教室
B.黑板
C.桌椅
D.游戲區(qū)域
A.在語音語調(diào)方面，使用高音調(diào)
B.在用詞方面，多用虛詞，少用實(shí)詞
C.在語句方面，句子較短，較少修飾形式，較少復(fù)合句
D.說話較清晰，語速較慢
A.社會(huì)認(rèn)知
B.社會(huì)行為
C.社會(huì)能力
D.社會(huì)情感
A.開關(guān)和油門
B.油門和發(fā)動(dòng)機(jī)
C.開關(guān)和方向盤
D.發(fā)動(dòng)機(jī)和方向盤
A.幼兒的感知覺
B.幼兒的智力水平
C.幼兒發(fā)展情況
D.幼兒發(fā)育程度
最新試題
新生兒沒有記憶。
社會(huì)交往能力、親社會(huì)行為能力、社會(huì)適應(yīng)能力三個(gè)維度構(gòu)成了（）
教師在教幼兒做動(dòng)作時(shí)進(jìn)行“鏡面示范”有助于幼兒對(duì)左右方位的辨別。
（）不是兒童心理發(fā)展的基本特點(diǎn)。
幼兒可以扮演新角色，練習(xí)新能力，做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試，解決種種復(fù)雜的問題。這種形式就是（）
十個(gè)月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進(jìn)了盒子，他會(huì)打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認(rèn)知具備了（）。
幼兒喜歡問“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。
教學(xué)知識(shí)即教師教學(xué)方法相關(guān)的知識(shí)，含對(duì)課堂節(jié)奏的掌握、教學(xué)機(jī)智和（）
創(chuàng)造性有5種主要形式，兒童的動(dòng)作和操作活動(dòng)屬于（）
在雙向性模仿中，下列媽媽對(duì)嬰兒使用語言的做法中錯(cuò)誤的是（）