你可能感興趣的試題

單項選擇題

學前兒童思維發(fā)展的特點成為思維的主要特點，其內(nèi)容是（）

A.將具體的問題歸結(jié)為模式化的數(shù)學問題
B.用數(shù)學的方法尋求解決問題的方法
C.具體形象思維逐漸取代直覺行動思維
D.抽象形象思維逐漸取代直覺行動思維

單項選擇題

比如，我們讓某3歲兒童拿5個桔子來，他數(shù)到5個桔子以后，便把最后一個（第5個）桔子拿過來。這個例子說明了（）

A.兒童沒有深刻理解數(shù)學知識
B.兒童沒有理解整體和部分的包含關(guān)系
C.兒童沒有把數(shù)理解成對部分的數(shù)量屬性的抽象，只是把數(shù)看成是相應物體的名稱
D.兒童沒有把數(shù)理解成對整體的數(shù)量屬性的抽象，只是把數(shù)看成是相應物體的名稱

比如：“媽媽給小紅1只蘋果，然后又給小紅3只蘋果，媽媽一共給了小紅幾只蘋果？”這個問題，需要用哪種方法解決（）

你可能感興趣的試題

學前兒童思維發(fā)展的特點成為思維的主要特點，其內(nèi)容是（）

比如，我們讓某3歲兒童拿5個桔子來，他數(shù)到5個桔子以后，便把最后一個（第5個）桔子拿過來。這個例子說明了（）

比如：“媽媽給小紅1只蘋果，然后又給小紅3只蘋果，媽媽一共給了小紅幾只蘋果？”這個問題，需要用哪種方法解決（）

學前兒童思維發(fā)展的特點成為思維的主要特點，其內(nèi)容是（）

比如，我們讓某3歲兒童拿5個桔子來，他數(shù)到5個桔子以后，便把最后一個（第5個）桔子拿過來。這個例子說明了（）