下列學(xué)前兒童美術(shù)教育的方法中，哪一項(xiàng)不是常見的方法（）

（）兒童在韻律活動中的動作表現(xiàn)往往是以自我為中心的，他們還不善于運(yùn)用動作與同伴配合、交流、共享。

為大班兒童設(shè)計(jì)的紙工課題主要是（）

根據(jù)正常兒童在其成長的各個時(shí)期中的能力來編排課程的順序叫做（）

一般為小班兒童所選的歌曲應(yīng)富于較長的（）性。

教師幫助兒童在充分了解、體會某一物體的形象、色彩、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等基礎(chǔ)上，以繪畫方式對物體進(jìn)行表達(dá)、表現(xiàn)的活動，稱作（）

教師為兒童提供手工活動材料時(shí)，應(yīng)注意三點(diǎn)，下列哪一點(diǎn)不是（）

在旋律方面，（）兒童已經(jīng)初步建立了調(diào)式感。

在旋律感知方面，表現(xiàn)走音現(xiàn)象比較明顯的是（）

下列不屬于音樂活動有效示范特征的是（）