教師幫助兒童在充分了解、體會某一物體的形象、色彩、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等基礎(chǔ)上，以繪畫方式對物體進(jìn)行表達(dá)、表現(xiàn)的活動，稱作（）

在學(xué)前兒童音樂教育活動中，教師運用（）的方法主要是為了引導(dǎo)和集中兒童認(rèn)識、反應(yīng)活動的注意方向。

下列學(xué)前兒童美術(shù)教育的方法中，哪一項不是常見的方法（）

韻律活動一般包括三個方面，下列哪一個不屬于（）

為大班兒童設(shè)計的紙工課題主要是（）

下列不是為兒童選擇美術(shù)欣賞作品時應(yīng)遵選的原則是（）

選擇美術(shù)欣賞作品時應(yīng)注意的問題中，下列選項中哪一個不屬于應(yīng)注意的（）

媽媽辛苦了、我的布娃娃、我愛幼兒園等為主題的繪畫，稱為（）

某一些自由的點線構(gòu)成，在成人看來就像紙上胡涂亂畫，屬于（）

下列哪一選項不屬于學(xué)前兒童手工制作活動發(fā)展階段（）