能學(xué)習(xí)用不同的速度、力度和音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感的是（）

能夠從音高輪廓飄忽不定到準(zhǔn)確在線音高，音域從窄到寬，節(jié)奏從單調(diào)散漫到豐富而有組織的調(diào)式感從模糊不定到準(zhǔn)確，這是（）歲兒童歌唱能力的發(fā)展特點(diǎn)。

能正確的概括指揮手勢、開始、結(jié)束和變化演奏的是（）

（）兒童在音樂欣賞過程中基本上會(huì)用比較自由多樣的手段對(duì)音樂進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并且在表現(xiàn)過程中努力追求表現(xiàn)的獨(dú)特性和創(chuàng)造性。

下列不屬于學(xué)前兒童音樂教育運(yùn)用語言指導(dǎo)法常用的方式的是（）

在旋律感知方面，表現(xiàn)走音現(xiàn)象比較明顯的是（）

在旋律方面，（）兒童已經(jīng)初步建立了調(diào)式感。

韻律活動(dòng)一般包括三個(gè)方面，下列哪一個(gè)不屬于（）

為大班兒童設(shè)計(jì)的紙工課題主要是（）

下列不屬于幼兒園音樂欣賞教學(xué)導(dǎo)入方法的是（）