A.單馬蹄形
B.雙馬蹄形
C.品字形
D.半圓形
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A.原配器創(chuàng)作比較復(fù)雜、精美完善
B.原設(shè)計(jì)比較單純，可以讓兒童有更多創(chuàng)造表達(dá)機(jī)會(huì)
C.本身含有主次兩個(gè)部分，其主要部分本身比較復(fù)雜、精美、完善
D.本身含有主次兩個(gè)部分，其主要部分比較單純
A.比較單純的律動(dòng)摹仿動(dòng)作
B.比較簡單的集體舞蹈
C.動(dòng)作結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的韻律動(dòng)作
D.音樂結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的韻律組合動(dòng)作
A.觀察導(dǎo)入
B.回憶導(dǎo)入
C.基本動(dòng)作復(fù)習(xí)或練習(xí)導(dǎo)入
D.隊(duì)形復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)導(dǎo)入
A.2～3歲
B.3～4歲
C.4～5歲
D.5～6歲
A.情境表演導(dǎo)入
B.故事講述導(dǎo)入
C.歌詞朗誦導(dǎo)入
D.填充參與導(dǎo)入
最新試題
幼兒期是音樂發(fā)展和能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，音樂是幼兒發(fā)展的表現(xiàn)，有計(jì)劃地讓幼兒參加（）能夠促進(jìn)幼兒的音樂發(fā)展能力。
以下什么教學(xué)方法符合試聽結(jié)合法？（）
本土化課程的開發(fā)可以結(jié)合（）。
音樂文化應(yīng)該以某種音樂文化為中心，不應(yīng)該吸取各種先進(jìn)文化的重點(diǎn)，進(jìn)行多元化的發(fā)展。
柯達(dá)伊對(duì)音樂教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)主要分為音樂創(chuàng)作、（）和音樂教育。
（）既是音樂教育理論研究的一個(gè)新興而重要的領(lǐng)域，又是改進(jìn)和提高音樂教育實(shí)踐工作的有效工具和手段。
以下哪個(gè)樂器不屬于奧爾夫自制樂器？（）
兒歌《丟手絹》較適宜組織（）活動(dòng)。
通過音樂教育的評(píng)價(jià)，能夠及時(shí)地診斷出音樂教育（）過程及與學(xué)前兒童音樂能力發(fā)展水平之間的合適程度。
體態(tài)律動(dòng)是要求學(xué)生把（）作為樂器。