A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.沖動(dòng)型
B.沉思型
C.場獨(dú)立型
D.場依存型
A.具體問題
B.歸納結(jié)構(gòu)問題
C.轉(zhuǎn)換問題
D.排列問題
A.兩者是本質(zhì)上不相同的東西
B.二者的結(jié)構(gòu)是一致的
C.態(tài)度所涉及的范圍比品德大
D.二者價(jià)值內(nèi)化程度相同
A.布魯納
B.布魯姆
C.奧蘇貝爾
D.斯金納
A.文化歷史發(fā)展理論
B.內(nèi)化學(xué)說
C.心理發(fā)展觀
D.最近發(fā)展區(qū)
最新試題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
生成學(xué)習(xí)理論主張，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在（）。
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。（）
感覺動(dòng)作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。
教學(xué)評價(jià)是對教師的評價(jià)、對學(xué)生的評價(jià)和對教學(xué)手段的評價(jià)。（）
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價(jià)。（）