下列不屬于課外作業(yè)練習的設計要求的是（）

“美育”概念的提出者是德國劇作家、詩人（），他于1795年發(fā)表了（），第一次提出了“美育”的概念，并對美育的性質、特征和社會作用作了系統(tǒng)的闡述。

美國的教育實習分為兩個階段，第一階段是（）；第二階段是（）。

有效的教學設計必須要以（）為本。

美術具有（）、（）、（）、視覺性、實用性、創(chuàng)新性等特性。

色彩的對比主要指色相對比、明度對比、（）對比和（）對比。

素質教育的基本特征是：面向全體學生和學生的（）。

《辭?！罚?989）中對“美”的定義是：①指味、色、聲態(tài)的好；②指才德或品質的美；③善事、好事；④贊美、稱贊；⑤喜歡、稱心；⑥（）。美表現于不同方面，自然美、社會美、藝術美等不同形態(tài)。這些形態(tài)是審美和能動的創(chuàng)造對象，又是美感的源泉，并隨著社會實踐的發(fā)展而發(fā)展。

教師級別晉升的評價標準從（）、（）、（）水平等多方面設定。

藝術包括：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等門類