填空題“美育”概念的提出者是德國劇作家、詩人(),他于1795年發(fā)表了(),第一次提出了“美育”的概念,并對美育的性質(zhì)、特征和社會作用作了系統(tǒng)的闡述。
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A.明確作業(yè)練習目標
B.實現(xiàn)資源的有效性,必須要工整清楚
C.掌握技能,提高能力
D.形式要靈活,有趣味性
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“美育”概念的提出者是德國劇作家、詩人(),他于1795年發(fā)表了(),第一次提出了“美育”的概念,并對美育的性質(zhì)、特征和社會作用作了系統(tǒng)的闡述。
題型:填空題
根據(jù)《簡明國際教育百科全書》,課程資源可以分為()與()。
題型:填空題
擬定寫作提綱各種表述類型所共有的要素:題目(主題、關(guān)鍵詞)、()、()、()等。
題型:填空題
教師級別晉升的評價標準從()、()、()水平等多方面設(shè)定。
題型:填空題
美國的教育實習分為兩個階段,第一階段是();第二階段是()。
題型:填空題
教育評價是一個概括的術(shù)語。其含義為衡量學(xué)生某些方面的學(xué)習成績,衡量人是()。
題型:單項選擇題
張春莉從形成性評價、()和表現(xiàn)性評價三方面入手,將其組成一個完整的學(xué)生學(xué)習評價體系。
題型:填空題
素質(zhì)教育的基本特征是:面向全體學(xué)生和學(xué)生的()。
題型:填空題
《辭?!罚?989)中對“美”的定義是:①指味、色、聲態(tài)的好;②指才德或品質(zhì)的美;③善事、好事;④贊美、稱贊;⑤喜歡、稱心;⑥()。美表現(xiàn)于不同方面,自然美、社會美、藝術(shù)美等不同形態(tài)。這些形態(tài)是審美和能動的創(chuàng)造對象,又是美感的源泉,并隨著社會實踐的發(fā)展而發(fā)展。
題型:填空題
教學(xué)簡筆畫可以強化課堂趣味,優(yōu)化教學(xué)效果,具有教育性、準確性、()等原則。
題型:多項選擇題