根據(jù)《簡明國際教育百科全書》，課程資源可以分為（）與（）。

西方美育思想產(chǎn)生，最早可以追溯到古希臘。最具代表性的是柏拉圖（前427—前347）和（）（前384—前322）的美育思想。

素質(zhì)教育的基本特征是：面向全體學(xué)生和學(xué)生的（）。

一個研究型美術(shù)教師應(yīng)該是什么樣的？

教案即課時計劃，是集中體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的文本形式，美術(shù)教學(xué)常見的教案種類有（）

課外美術(shù)教育包括哪幾種形式？

傳統(tǒng)的教材觀是一種（）、（）的教材觀。

簡述課外美術(shù)活動的條件。

張春莉從形成性評價、（）和表現(xiàn)性評價三方面入手，將其組成一個完整的學(xué)生學(xué)習(xí)評價體系。

擬定寫作提綱的外部結(jié)構(gòu)形式為：（）→本文→（）。