美術教材應包括教科書教材、（）、視聽、教材、現實教材、電子教材幾種形式。

有效的教學設計必須要以（）為本。

《辭?！罚?989）中對“美”的定義是：①指味、色、聲態(tài)的好；②指才德或品質的美；③善事、好事；④贊美、稱贊；⑤喜歡、稱心；⑥（）。美表現于不同方面，自然美、社會美、藝術美等不同形態(tài)。這些形態(tài)是審美和能動的創(chuàng)造對象，又是美感的源泉，并隨著社會實踐的發(fā)展而發(fā)展。

教學簡筆畫可以強化課堂趣味，優(yōu)化教學效果，具有教育性、準確性、（）等原則。

教育評價是一個概括的術語。其含義為衡量學生某些方面的學習成績，衡量人是（）。

素質教育的基本特征是：面向全體學生和學生的（）。

20世紀90年代末，上海閔行區(qū)小學青年美術教師骨干組采用調查研究的方法進行了“（）”的課題研究。

藝術包括：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等門類

簡述課外美術活動的條件。

教案即課時計劃，是集中體現教學設計的文本形式，美術教學常見的教案種類有（）