課外美術(shù)教育包括哪幾種形式？

素質(zhì)教育的基本特征是：面向全體學(xué)生和學(xué)生的（）。

美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以審美教育為核心，在美術(shù)評(píng)價(jià)工作中應(yīng)遵循（）、公平性原則、靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)結(jié)合原則。

傳統(tǒng)的教材觀是一種（）、（）的教材觀。

20世紀(jì)90年代末，上海閔行區(qū)小學(xué)青年美術(shù)教師骨干組采用調(diào)查研究的方法進(jìn)行了“（）”的課題研究。

美術(shù)也稱(chēng)為造型藝術(shù)、（）藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)。

教育評(píng)價(jià)是一個(gè)概括的術(shù)語(yǔ)。其含義為衡量學(xué)生某些方面的學(xué)習(xí)成績(jī)，衡量人是（）。

教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)可以強(qiáng)化課堂趣味，優(yōu)化教學(xué)效果，具有教育性、準(zhǔn)確性、（）等原則。

英國(guó)的教育實(shí)踐有兩種形式：一種稱(chēng)為非正式教育實(shí)習(xí)，它相當(dāng)于我國(guó)的教育見(jiàn)習(xí)；另一種稱(chēng)為（），它相當(dāng)于我國(guó)的教育實(shí)習(xí)。

簡(jiǎn)述課外美術(shù)活動(dòng)的條件。