A.直觀(guān)教學(xué)論
B.傳播學(xué)理論
C.經(jīng)驗(yàn)之塔理論
D.系統(tǒng)理論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育技術(shù)階段
B.視聽(tīng)教育階段
C.視聽(tīng)傳播階段
D.視覺(jué)教育階段
A.提高學(xué)生的信息素養(yǎng)
B.充實(shí)和拓展課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容
C.提高師生使用信息技術(shù)的能力
D.培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力
A.教育技術(shù)包括物化形態(tài)和智能形態(tài)的技術(shù)
B.信息技術(shù)與課程整合強(qiáng)調(diào)利用信息技術(shù)輔助教學(xué)
C.教育技術(shù)的研究目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的優(yōu)化
D.知識(shí)管理包括對(duì)顯性知識(shí)和隱性知識(shí)的管理
A.計(jì)算機(jī)科學(xué)
B.管理學(xué)
C.信息科學(xué)
D.教育學(xué)
A.計(jì)算機(jī)輔助教育
B.教學(xué)技術(shù)
C.信息技術(shù)教育
D.電化教育
最新試題
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說(shuō)明的行為來(lái)衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績(jī)。
電視教材的設(shè)計(jì)原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
在課程教學(xué)開(kāi)始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱(chēng)為（）
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
一般認(rèn)為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
通常會(huì)議用話(huà)筒的指向性應(yīng)選擇（）
教學(xué)策略設(shè)計(jì)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號(hào)的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
電視攝像時(shí)，為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
上個(gè)世紀(jì)60年代，教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)的概念與方法有機(jī)結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)”模型，當(dāng)時(shí)稱(chēng)之為（）或系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。