A.計(jì)算機(jī)媒體
B.投影媒體
C.印刷媒體
D.幻燈媒體
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.f5.6,125
B.f11,125
C.f11,60
D.f8,60
A.個(gè)別化教學(xué)
B.補(bǔ)充式教學(xué)
C.主體式教學(xué)
D.示范式教學(xué)
A.印刷媒體
B.聽(tīng)覺(jué)媒體
C.視聽(tīng)媒體
D.視覺(jué)媒體
A.硬盤(pán)
B.磁帶
C.存儲(chǔ)卡
D.光盤(pán)
A.存儲(chǔ)卡
B.磁帶
C.硬盤(pán)
D.光盤(pán)
最新試題
一般認(rèn)為,()是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合,創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法,開(kāi)發(fā)出可以用于解決教學(xué)問(wèn)題的方法或路徑。
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了(),這促成了我國(guó)電化教育的萌芽。
上個(gè)世紀(jì)60年代,教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)的概念與方法有機(jī)結(jié)合,提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)”模型,當(dāng)時(shí)稱(chēng)之為()或系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。
在課程教學(xué)開(kāi)始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱(chēng)為()
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國(guó)際化。
“能運(yùn)用幾何語(yǔ)言規(guī)范地寫(xiě)出對(duì)頂角性質(zhì)的推理過(guò)程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
PowerPoint中,通過(guò)點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁(yè)面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類(lèi)設(shè)置超鏈接的方式是()
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在()年。
需要是指對(duì)學(xué)生的()與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。