單項選擇題柯克帕特里克四級評估模式的二級評估是()。

A.反應(yīng)評估
B.學(xué)習(xí)評估
C.行為評估
D.結(jié)果評估


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2.多項選擇題培訓(xùn)有效性信息的類型包括()。

A.培訓(xùn)時間選定
B.受訓(xùn)群體選擇
C.培訓(xùn)場地選定
D.培訓(xùn)形式選擇
E.培訓(xùn)教師選定

3.多項選擇題下列各選項屬于專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)情況的是()。

A.技術(shù)水平
B.技能素質(zhì)
C.培訓(xùn)檔次
D.技術(shù)種類
E.培訓(xùn)的難易程度

4.單項選擇題下列選項中屬于勞動安全工程標(biāo)準(zhǔn)的是()。

A.安全系統(tǒng)工程標(biāo)準(zhǔn)
B.檢測檢驗技術(shù)導(dǎo)則
C.防塵標(biāo)準(zhǔn)
D.儲運安全標(biāo)準(zhǔn)

5.單項選擇題()規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)為最低勞動標(biāo)準(zhǔn)。

A.國家勞動立法
B.憲法
C.行業(yè)
D.公司

6.多項選擇題薪酬日常管理是由()組成的循環(huán)。

A.薪酬預(yù)算
B.薪酬支付
C.薪酬調(diào)整
D.薪酬發(fā)放
E.薪酬提高

8.單項選擇題下列關(guān)于調(diào)解的特點,說法不正確的是()。

A.調(diào)解活動強調(diào)群眾的直接參與
B.調(diào)解活動沒有群眾的直接參與
C.調(diào)解程序完全體現(xiàn)自愿原則
D.具有自治性

9.單項選擇題下列關(guān)于泰勒模式的說法,錯誤的是()。

A.以目標(biāo)為中心,結(jié)構(gòu)緊密,具有計劃性
B.注重預(yù)期效果的評估,忽略非預(yù)期目標(biāo)的評估
C.重視結(jié)果評估,忽視過程評估,不能得到及時的反饋
D.層次分明,對培訓(xùn)效果的評估由易到難,循序漸進(jìn)

最新試題

當(dāng)人力資源供大于求時,要降低企業(yè)培訓(xùn)投入,采取鼓勵員工自謀職業(yè)、關(guān)閉冗余機(jī)構(gòu)、鼓勵員工提前退休等措施。

題型:判斷題

評估一個人待人處事的方式與風(fēng)格是什么的員工職業(yè)測評屬于職業(yè)興趣測評。

題型:判斷題

人力資源管理以人為中心,其目標(biāo)和宗旨是合理配置人力資源,最大限度發(fā)揮人力資源的能力與作用,使員工以愉悅的心理狀態(tài)為企業(yè)做貢獻(xiàn),同時自身也得到最大滿足。

題型:判斷題

通過觀察員工受訓(xùn)后行為的變化來考察培訓(xùn)效果是培訓(xùn)評估方法中的對比法,包括角色扮演法和情景模擬法。

題型:判斷題

試題編制是整個知識測驗的核心環(huán)節(jié),試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準(zhǔn)確地測評出應(yīng)聘者對知識的掌握情況。

題型:判斷題

委托專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行外部薪酬調(diào)查是最可靠和最經(jīng)濟(jì)的薪酬調(diào)查渠道。

題型:判斷題

對于基層員工,由于其文化基礎(chǔ)的限制,培訓(xùn)應(yīng)選擇容易理解的、參與性強的方法,如角色扮演、游戲活動、實踐練習(xí)等。

題型:判斷題

培訓(xùn)課程在培訓(xùn)活動中處于核心地位,無論培訓(xùn)師的資格和身份如何,無論受訓(xùn)者的年齡和范圍如何,培訓(xùn)活動總是憑借著特定的培訓(xùn)內(nèi)容而進(jìn)行。

題型:判斷題

績效指標(biāo)中的硬指標(biāo)主要是指通過財務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行量化的指標(biāo)。

題型:判斷題

為了保證績效評估的公平性,所有員工的績效評估周期應(yīng)保持一致。

題型:判斷題