高等教育
(1)強(qiáng)高考落榜后就隨本家哥去沿海的一個港口城市打工。
(2)那城市很美,強(qiáng)的眼睛就不夠用了。本家哥說,不賴吧?強(qiáng)說,不賴。本家哥說,不賴是不賴,可總歸不是自個兒的家,人家瞧不起咱。強(qiáng)說,自個兒瞧得起自個兒就行。
(3)強(qiáng)和本家哥在碼頭的一個倉庫給人家縫補(bǔ)篷布。強(qiáng)很能干,做的活兒精細(xì),看到丟棄的線頭碎布也拾起來,留作備用。
(4)那夜暴風(fēng)雨驟起,強(qiáng)從床上爬起來,沖到雨簾中。本家哥勸不住他,罵他是個傻蛋。
(5)在露天倉垛里,強(qiáng)查看了一垛又一垛,加固被掀起的篷布。待老板駕車過來,他已成了個水人兒。老板見所儲物資絲毫未損,當(dāng)場要給他加薪,他就說不啦,我只是看看我修補(bǔ)的篷布牢不牢。老板見他如此誠實,就想把另一個公司交給他,讓他當(dāng)經(jīng)理。強(qiáng)說,我不行,讓文化高的人干吧。老板說,我看你行——比文化高的是人身上的那種東西!
(6)強(qiáng)就當(dāng)了經(jīng)理。
(7)公司需要招聘幾個大專以上文化程度的年輕人當(dāng)業(yè)務(wù)員,就在報紙上做了廣告。本家哥聞訊跑來,說給我弄個美差干干。強(qiáng)說,你不行。本家哥說,看大門也不行嗎?強(qiáng)說,不行,你不會把這里當(dāng)成自個兒的家。本家哥臉漲得紫紅,罵道,你真沒良心。強(qiáng)說,把自個兒的事干好才算有良心。
(8)公司進(jìn)了幾個有文憑的年輕人,業(yè)務(wù)紅紅火火地開展起來。過了些日子,那幾個受過高等教育的年輕人知道了強(qiáng)的底細(xì),心里就起毛說,憑我們的學(xué)歷,怎能窩在他手下?強(qiáng)知道了并不惱,說,我們既然在一起共事,就把事辦好吧,這個經(jīng)理的帽兒誰都可以戴,可有價值的并不在這頂帽上……
(9)那幾個大學(xué)生面面相覷,就不吭聲了。
(10)一外商聽說這個公司很有發(fā)展前途,想洽談一項合作項目。強(qiáng)的助手說,這可是條大魚呀,咱得好好接待。強(qiáng)說,對頭。
(11)外商來了,是位外籍華人,還帶著翻譯、秘書一行。
(12)強(qiáng)用英語問,先生會漢語嗎?
(13)那外商一愣,說,會的。強(qiáng)就說我們用母語談好嗎?
(14)外商就道了一聲“OK”。談完了,強(qiáng)說,我們共進(jìn)晚餐怎么樣?外商遲疑地點了點頭。
(15)晚餐很簡單,但有特色。所有的盤子都盡了,只剩下兩個小籠包子,強(qiáng)對服務(wù)小姐說,請把這兩個包子裝進(jìn)食品袋里,我?guī)ё摺?
(16)雖說這話很自然,他的助手卻緊張起來,不住地看那外商。那外商站起來,抓住強(qiáng)的手緊握著,說,OK,明天我們就簽合同!
(17)事成之后,老板設(shè)宴款待外商,強(qiáng)和他的助手都去了。
(18)席間,外商輕聲問強(qiáng),你受過什么教育?為什么能做得這么好?
(19)強(qiáng)說,我家很窮,父母不識字,可他們對我的教育是從一粒米、一根線開始的。后來我父親去世,母親辛辛苦苦地供我上學(xué)。她說俺不指望你高人一等,你能做好你自個兒的事就中……
(選自《微型小說選刊》,有改動)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
第⑤段“通過預(yù)防接種,全球已經(jīng)成功消滅了天花;大多數(shù)國家和地區(qū)已經(jīng)阻斷了脊髓灰質(zhì)炎(小兒麻痹)野病毒傳播;球因白喉、百日咳、破傷風(fēng)和麻疹導(dǎo)致的發(fā)病、致殘與死亡也顯著下降?!边@句話運(yùn)用了哪種說明方法?有什么作用?
《雞毛》這篇小說以“雞毛”為題,有什么作用?請結(jié)合全文簡要分析。
這個故事諷刺了哪一類人?它告訴了人們一個什么道理?
這個故事給你什么啟發(fā)?
請用簡潔的語言,將《燈》這篇小說的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。小偉回鄉(xiāng)看望父親→()→()→()→小偉感到很踏實
解釋字義。 (1)宋人有憫其苗之不長而揠之者 憫(2)今日病矣!予助苗長矣。 病 (3)其子趨而往視之,苗則槁矣 趨 (4)以為無益而舍之者,不耘苗者也 舍
結(jié)合《燈》這篇文章內(nèi)容,寫出你對“要做燈塔發(fā)出的光,不要做蛤蟆魚身上的光!”這句話的理解,并聯(lián)系自己的生活體驗,談?wù)勀銓Υ说母形颉?/p>
圍繞著“原諒”,文章主要講述了哪幾件事?請用簡潔的語言概括。
《原諒》第①段中,當(dāng)魚汁潑灑在我的皮包上時,“我本能地跳起來”,聯(lián)系下文,簡要分析這樣寫的目的。
用一個成語概括這則寓言的大意。