A.課程目標(biāo)
B.課程要求
C.課程內(nèi)容
D.課程實(shí)質(zhì)
E.課程組織
F.課程評(píng)價(jià)
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A.基礎(chǔ)教育
B.奠基教育
C.啟蒙教育
D.素質(zhì)教育
A.嬰兒是指0—3歲的孩子
B.幼兒是指3—6歲的孩子
C.幼兒園是對(duì)處于3—6歲年齡階段的學(xué)習(xí)者進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)
D.幼兒教育學(xué)是一門研究3—6歲幼兒教育規(guī)律的科學(xué)
A.幼兒園教育是基礎(chǔ)教育
B.幼兒園教育是學(xué)校教育
C.幼兒園課程是義務(wù)教育課程
D.一個(gè)人的素質(zhì)是會(huì)發(fā)生變化的
E.幼兒園教育是素質(zhì)教育
A.能學(xué)到大量知識(shí)和技能的超前教育
B.專門定向的培養(yǎng)
C.系統(tǒng)的傳授知識(shí)的課堂教育
D.任意玩的游戲活動(dòng)
A.幼小銜接要由幼兒園和小學(xué)共同完成
B.小學(xué)低年級(jí)課程必須考慮以幼兒園課程為基礎(chǔ)
C.幼兒園課程要考慮小學(xué)課程的需要
D.幼兒園教育為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備，最根本的是知識(shí)和能力方面的準(zhǔn)備
最新試題
幼兒園課程方案一般不包括（）。
兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)不包括（）。
活動(dòng)目標(biāo)的著重點(diǎn)應(yīng)放在促進(jìn)幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動(dòng)目標(biāo)的（）特點(diǎn)。
下列屬于項(xiàng)目活動(dòng)中行動(dòng)式策略的是（）。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是（）。
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。
教師在開始項(xiàng)目活動(dòng)之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計(jì)好每個(gè)項(xiàng)目和每次活動(dòng)的具體目標(biāo)，這種課程特點(diǎn)是指（）。
對(duì)幼兒進(jìn)行生活評(píng)價(jià)的方法中，信度和效度難以驗(yàn)證，評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度也無法保證的是（）。
美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動(dòng)是（）。