A.社會(huì)教育
B.學(xué)校教育
C.家庭教育
D.終身教育
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A.德育方法
B.德育實(shí)施
C.德育內(nèi)容
D.德育評(píng)價(jià)
A.道德情感
B.道德觀念
C.心理意識(shí)
D.道德良心
A.個(gè)體知識(shí)背景，國(guó)家政策規(guī)定
B.社會(huì)文化背景，國(guó)家政策規(guī)定
C.社會(huì)文化背景，經(jīng)濟(jì)政治水平
D.個(gè)體知識(shí)背景，經(jīng)濟(jì)政治水平
A.規(guī)范性用語(yǔ)
B.習(xí)慣性用語(yǔ)
C.對(duì)話性用語(yǔ)
D.情境性用語(yǔ)
A.教學(xué)方式方法
B.學(xué)生的道德學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容
D.教學(xué)組織形式
最新試題
在道德（或價(jià)值）教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則有哪些？
德育課程的教學(xué)主要涉及的是價(jià)值教學(xué)問(wèn)題。
教育實(shí)踐中，由于班主任被視為“班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者”，所以班主任工作只能作為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校落實(shí)德育工作的輔助途徑。
德育通過(guò)對(duì)個(gè)體品德施加積極、正面的影響，可以激發(fā)和調(diào)節(jié)個(gè)體的智能發(fā)展。
家庭教育是由父母及其年長(zhǎng)者言傳身教加以實(shí)現(xiàn)的，具有天然性的優(yōu)點(diǎn)，不存在任何局限性。
在學(xué)校教育中，如何通過(guò)師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的品德形成與社會(huì)性發(fā)展？
品德的構(gòu)成要素有哪些？
簡(jiǎn)述小學(xué)德育課程教學(xué)的基本要求。
達(dá)到集體這一水平的班級(jí)群體具有很強(qiáng)的內(nèi)聚力、向心力，有一致目標(biāo)，和嚴(yán)格有效的組織規(guī)章制度，并有良好的群體輿論、班風(fēng)和班級(jí)傳統(tǒng)。
德育手段、方法的選擇與運(yùn)用，不是德育藝術(shù)問(wèn)題。