名詞解釋教學目標的陳述通則
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1.名詞解釋基因的顯性效應
2.單項選擇題為了減輕學生的學業(yè)心理負擔，人們試圖用—一新編的短測驗來取代一個長測驗。研究表明這兩個測驗的相關程度不錯，這說明短測驗（）。
A.信度好
B.表面效度好
C.內容效度好
D.一致效度好
3.單項選擇題測驗題目很難的話，測驗結果會成（）。
A.正態(tài)分布
B.正偏態(tài)分布
C.負偏態(tài)分布
D.雙峰分布
4.單項選擇題日常觀念通常把個體差異看作（）。
A.質的差異
B.量的差異
C.程度的差異
D.特質的差異
5.單項選擇題陳述性知識學習的根本目標是（）。
A.獲得新命題
B.激活已有命題
C.把新命題與已有命題結成命題網絡
D.自行派生新命題
最新試題
對于群體極化效應，應當（）
題型：多項選擇題
孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現象。
題型：單項選擇題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項選擇題
與學習活動本身相聯系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
教育心理學的理論建設時期是在（）。
題型：單項選擇題
學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題