學生是人的理解正確的是學生是完整的人。

心理健康的人一定是健康的人。

現(xiàn)代心理衛(wèi)生運動第一階段關注從關心身心因素的制約發(fā)展為關注社會因素的影響。

小學生心理健康教育的原則包括差異性和多樣性原則。

心理健康的人不一定道德健康。

說謊的要素傳遞者不認為它是虛假的。

歸因理論中的因素包括運氣。

情緒表達簡單是小學生情緒發(fā)展的一般特點。

非理性信念不是常見的認知偏差。

小學生入學不適應的主要表現(xiàn)不適應離開父母。