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A.是基礎(chǔ)性的教育
B.是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育
C.是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育
D.是面向全體學(xué)生的教育
A.堅持體力與腦力兩方面的和諧發(fā)展
B.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力
C.培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人
D.“四有、兩愛、兩精神”
A.教育規(guī)律和教育方針都是人們主觀意志的體現(xiàn)
B.正確的教育方針反映了教育的客觀規(guī)律
C.教育方針能替代教育規(guī)律
D.教育方針政策是教育學(xué)研究的主要對象和最終依據(jù)
E.教育規(guī)律是制定教育方針的客觀依據(jù)
A.個性發(fā)展與全面發(fā)展往往是相悖的
B.全面發(fā)展是個性發(fā)展的基礎(chǔ)
C.全面發(fā)展是面面俱到的發(fā)展
D.全面發(fā)展是一種和諧發(fā)展
A.素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育
B.素質(zhì)教育面向?qū)W生的全面發(fā)展
C.素質(zhì)教育與考試制度是相對的
D.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育
最新試題
全面發(fā)展教育的各個組成部分之間既相互獨立，又相互促進。"相互獨立”是指各育具有獨特內(nèi)涵、意義和任務(wù)，彼此之間不可替代?！跋嗷ゴ龠M”是指各育之間連接緊密，共同構(gòu)成了全面發(fā)展教育的載體。下列選項中，有關(guān)全面發(fā)展教育的各個組成部分的說法正確的是（）
“諸如道德品質(zhì)、智力才能、身體素質(zhì)之類的素質(zhì)，教育在使它們得到發(fā)展時，初看起來似乎一向只是去迎合個體的本性自身發(fā)展的需要，然而，無論在哪里，教育首先是在滿足一些社會需要?！毕铝腥宋镏?，支持這一觀點的有（）。
下列哪些選項體現(xiàn)了社會本位論的教育目的觀？（）
關(guān)于制定教育目的的基本依據(jù)，下列選項中不正確的是（）。
實施美育主要應(yīng)遵循的原則有（）。
教育目的作為培養(yǎng)人的總體要求，總是內(nèi)在的決定著教育的社會性質(zhì)和教育對象發(fā)展的素質(zhì)。
下列屬于社會本位論的教育家是（）。
新修訂的《義務(wù)教育課程方案》結(jié)合義務(wù)教育課程性質(zhì)及定位，從有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)三個方面明確了義務(wù)教育階段的（）。
有關(guān)中小學(xué)勞動技術(shù)教育的說法，表述有誤的是（）
有教育者提出：“社會是人們賴以生存發(fā)展的基礎(chǔ)，教育是培養(yǎng)人的社會活動，教育培養(yǎng)的效果只能以其社會功能的好壞來加以衡量，離開社會需要，教育就不能滿足社會的需求?！毕铝薪逃业闹鲝埮c上述觀點一致的是（）。