多項(xiàng)選擇題對(duì)教育規(guī)律與教育方針兩者關(guān)系的看法錯(cuò)誤的是()。

A.教育規(guī)律和教育方針都是人們主觀意志的體現(xiàn)
B.正確的教育方針反映了教育的客觀規(guī)律
C.教育方針能替代教育規(guī)律
D.教育方針政策是教育學(xué)研究的主要對(duì)象和最終依據(jù)
E.教育規(guī)律是制定教育方針的客觀依據(jù)


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1.多項(xiàng)選擇題全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展是我國教育十分強(qiáng)調(diào)的發(fā)展理念,關(guān)于這兩種發(fā)展,以下理念正確的是()。

A.個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展往往是相悖的
B.全面發(fā)展是個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)
C.全面發(fā)展是面面俱到的發(fā)展
D.全面發(fā)展是一種和諧發(fā)展

2.多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于素質(zhì)教育,以下說法正確的是()。

A.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育
B.素質(zhì)教育面向?qū)W生的全面發(fā)展
C.素質(zhì)教育與考試制度是相對(duì)的
D.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育

3.單項(xiàng)選擇題我國教育目的所要培養(yǎng)的個(gè)體是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,由此要堅(jiān)持()。

A.社會(huì)與個(gè)人的統(tǒng)一
B.腦力與體力兩方面和諧發(fā)展
C.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的統(tǒng)一
D.政治思想素質(zhì)與科學(xué)文化知識(shí)能力的統(tǒng)一

5.單項(xiàng)選擇題對(duì)于教育目的的層次結(jié)構(gòu),以下說法錯(cuò)誤的有()。

A.教育目的分成國家教育目的與各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)兩大類型
B.教育目的是針對(duì)所有受教育者提出的,培養(yǎng)目標(biāo)是針對(duì)特定教育對(duì)象提出的
C.培養(yǎng)目標(biāo)是由各級(jí)各類學(xué)校自己制定的
D.教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)從根本上看是一組相同的概念

最新試題

有關(guān)中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育的說法,表述有誤的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)屬于教育目的的第三個(gè)層次。

題型:判斷題

素質(zhì)教育把全面提高學(xué)生素質(zhì)、提高民族素質(zhì)作為教育根本目的,在本質(zhì)上是()上的變革。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

王老師以為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展并不矛盾,二者是相互促迸的。這表明王老師具有()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的品質(zhì),屬于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)于制定教育目的的基本依據(jù),下列選項(xiàng)中不正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列屬于社會(huì)本位論的教育家是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教育目的作為培養(yǎng)人的總體要求,總是內(nèi)在的決定著教育的社會(huì)性質(zhì)和教育對(duì)象發(fā)展的素質(zhì)。

題型:判斷題

把教育的社會(huì)目的絕對(duì)化,完全割裂人與社會(huì)的關(guān)系,極易導(dǎo)致教育對(duì)人的培養(yǎng)只見社會(huì)不見人。這意味著()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

進(jìn)入信息化時(shí)代后,很多單位把會(huì)使用電腦作為招聘的基本要求,而學(xué)校也越來越重視培養(yǎng)學(xué)生的電腦技能,這主要體現(xiàn)了教育目的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題