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A.任何情況
B.參與者較多的情況
C.沒有參與者的情況
D.參與者較少的情況
A.分量機(jī)
B.模擬機(jī)
C.數(shù)碼機(jī)
D.其他
A.傳聲器
B.揚(yáng)聲器
C.錄音機(jī)
D.照相機(jī)
A.人本主義
B.認(rèn)知主義
C.客觀主義和建構(gòu)主義
D.行為主義
A.加涅將學(xué)習(xí)結(jié)果分為認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域等三大領(lǐng)域
B.通過教學(xué)過程進(jìn)行學(xué)習(xí)才是學(xué)習(xí)
C.小組協(xié)作學(xué)習(xí)的教學(xué)形式優(yōu)于集體授課的教學(xué)形式
D.態(tài)度也是一種學(xué)習(xí)的結(jié)果
最新試題
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。
中國電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是（）
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
在課程教學(xué)開始前的評價(jià)活動稱為（）
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
相對評價(jià)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較客觀，可以使被評價(jià)者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。