A.“支架式教學法”
B.“拋錨式教學法”
C.“隨機進入教學法”
D.“建構(gòu)式教學法”
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A.與傳統(tǒng)意義上的圖書館一樣
B.圖書館通過局域網(wǎng)、校園網(wǎng)、國際互聯(lián)網(wǎng)連接到辦公室、教室、家庭等
C.通過計算機系統(tǒng)管理圖書期刊的讀者服務(wù)
D.讀者通過網(wǎng)絡(luò)訪問圖書館的文獻數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)
A.教育內(nèi)容的現(xiàn)代化
B.教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用，教育方法的不斷更新
C.教育觀念的現(xiàn)代化
D.現(xiàn)代教育媒體替代教師
A.香農(nóng)
B.韋弗
C.羅密佐斯基
D.H.拉斯韋爾
A.自主性學習模式
B.研究性學習模式
C.協(xié)作性學習模式
D.基于資源學習的模式
A.PowerPoint
B.Authorware
C.Flash
D.Dreamweaver
最新試題
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。
就資源的內(nèi)涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。
1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是（）
畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）