單項(xiàng)選擇題赫茨伯格認(rèn)為,使得激勵發(fā)揮作用的雙因素是()。

A.成功因素與成就因素
B.精神因素與物質(zhì)因素
C.激勵因素與保健因素
D.權(quán)力因素與發(fā)展因素


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1.單項(xiàng)選擇題需要層次理論認(rèn)為,人的最低層次的需要是()。

A.社會需要
B.安全需要
C.生理需要
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

2.單項(xiàng)選擇題需要層次理論的提出者是美國心理學(xué)家()。

A.馬斯洛
B.赫茨伯格
C.麥克利蘭
D.弗洛伊德

3.單項(xiàng)選擇題溝通中的非語言信息不包括()。

A.電子郵件
B.手勢
C.表情
D.語氣語調(diào)

4.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)在傾聽別人說話時,邊聽邊微笑著點(diǎn)頭,表達(dá)的意思是()。

A.尊重并鼓勵說話者
B.提醒說話者別說太多
C.提醒說話者自己已經(jīng)知道了,不用再說了
D.告知說話者,完全同意他的說法

5.單項(xiàng)選擇題我們常說一句話,“人有兩只眼睛,兩只耳朵,卻只有一張嘴”,是要說明的問題是()。

A.要先看后聽
B.要先聽后看
C.要多看多聽少說話
D.只能說一句話

最新試題

一個組織想持續(xù)健康發(fā)展就必須具有協(xié)同力,提高協(xié)同力的主要方法有()

題型:多項(xiàng)選擇題

思想道德修養(yǎng)對領(lǐng)導(dǎo)者是極為重要的,領(lǐng)導(dǎo)者要努力學(xué)習(xí)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德,陶冶道德情操,升華思想境界。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)者要勇于創(chuàng)新,堅(jiān)持創(chuàng)新,做敢于第一個吃螃蟹的人。

題型:判斷題

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的價(jià)值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。

題型:判斷題

肢體語言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能,能夠清楚表達(dá)語言文字所無法傳達(dá)的情感。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)價(jià)值互增過程是一個()過程。

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動中必然是信息發(fā)送者,而下屬(被領(lǐng)導(dǎo)者)必然是信息接受者。

題型:判斷題

執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的踐行能力,是一種行為的核心能力,是一種發(fā)展力,是一種實(shí)現(xiàn)力。為此,領(lǐng)導(dǎo)者本人要做到“四有”——有責(zé)任心、有知識、有能力、有個性。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)者并不認(rèn)為自己比他人優(yōu)秀,所有人都享有平等的權(quán)力,他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長,以及促使這些成長的組織系統(tǒng),他們鼓勵下屬的價(jià)值觀認(rèn)同,影響下屬謙遜的行為,使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動向他人服務(wù)。

題型:判斷題

協(xié)同力對組織的重要性主要體現(xiàn)在()

題型:多項(xiàng)選擇題