A.存在主義
B.信息加工處理
C.折中主義
D.程序教學(xué)
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A.行為主義學(xué)習(xí)理論
B.人本主義學(xué)習(xí)理論
C.認(rèn)知—行為主義理論
D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
A.斯金納
B.皮亞杰
C.桑代克
D.巴甫洛夫
A.呈現(xiàn)內(nèi)容──接受信息──作出反應(yīng)──及時強(qiáng)化
B.接受信息──呈現(xiàn)內(nèi)容──作出反應(yīng)──及時強(qiáng)化
C.呈現(xiàn)內(nèi)容──接受信息──及時強(qiáng)化──作出反應(yīng)
D.呈現(xiàn)內(nèi)容──作出反應(yīng)──接受信息──及時強(qiáng)化
A.遷移
B.頓悟
C.強(qiáng)化
D.刺激
A.模擬型
B.操作與練習(xí)型
C.問題求解型
D.指導(dǎo)型
最新試題
畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運動稱為()
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在()年。
1962年,教育心理學(xué)家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
PowerPoint中,通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類設(shè)置超鏈接的方式是()
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是()。