A.僅有第一次被剪切的內(nèi)容
B.僅有最后一次被剪切的內(nèi)容
C.內(nèi)容都被消除
D.三次被剪切內(nèi)容都有
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A.Word
B.Power Point
C.Front Page
D.Dreamveaver
A.既要“緊扣課本”，也要“適當(dāng)補(bǔ)充書外知識”
B.講授內(nèi)容要完全等同于書本知識
C.講授內(nèi)容可以脫離書本內(nèi)容任意發(fā)揮
D.備課時無需緊扣教材，按自己思路進(jìn)行
A.設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價
B.分析、設(shè)計、開發(fā)、實(shí)施和評價
C.分析、開發(fā)、應(yīng)用、實(shí)施和管理
D.設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理和實(shí)施
A.教育技術(shù)中的“技術(shù)”是指有形技術(shù)，如幻燈、投影
B.教育技術(shù)就是信息技術(shù)
C.教育技術(shù)學(xué)是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科
D.教育技術(shù)中的“技術(shù)”是指無形技術(shù)，也就是智能技術(shù)
A.應(yīng)按“學(xué)號”字段排序
B.應(yīng)按“語文成績”字段排序
C.應(yīng)按“總成績”字段排序
D.應(yīng)按“名次”字段排序
最新試題
相對評價的評價標(biāo)準(zhǔn)比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
電視教材的設(shè)計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
1919年，我國開始有人使用幻燈機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動，這類似于美國的視覺教育，可以認(rèn)為是中國教育技術(shù)的起步。1936年，我國學(xué)者使用（）的概念概括了這種使用電影機(jī)、幻燈機(jī)等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育和教學(xué)活動，并于1983年改稱為教育技術(shù)。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）