單項選擇題先將詞安排在句子中學,將句子放在情境中學,然后再讓兒童逐漸學習詞、句子。這種先整體后部分的做法體現(xiàn)了()

A.整合教育觀
B.完整語言教育觀
C.活動教育觀
D.教育目標的全面觀


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1.單項選擇題認知相互作用論認為,兒童語言獲得的機制是()

A.主客體之間相互作用
B.主體先天能力
C.環(huán)境影響
D.遺傳

2.單項選擇題學前兒童的語言發(fā)展包含三個方面,即語言形式、語言運用技能和()

A.語言理解
B.語言內(nèi)容
C.語法結(jié)構(gòu)
D.語言感知

4.單項選擇題語言教育評價的實施不能主觀臆斷或摻雜個人的情感色彩,這是進行教育評價最基本的原則,即()

A.教師參與原則
B.客觀性原則
C.全面性原則
D.參照性原則

5.單項選擇題有關(guān)研究資料將構(gòu)音障礙形成原因歸納為社會心理因素和()

A.感知運動因素
B.家庭環(huán)境因素
C.認知水平因素
D.語言環(huán)境因素

最新試題

在詩歌和散文詩仿編活動中,可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進行部分變動,也可以根據(jù)幼兒的知識僅向幼兒提供一個開頭作為想象線索,引導幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個年齡段的要求()。

題型:單項選擇題

下面哪一條不是教師在引導幼兒講圖活動中的環(huán)節(jié)?()

題型:單項選擇題

幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話,同時抓住事物的主要特征進行講述的形式是()。

題型:單項選擇題

()活動以促進幼兒語言表述行為的發(fā)展為主,幫助幼兒逐步獲得獨立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗。

題型:單項選擇題

()是指學前兒童文學作品要有思想教育性,主體鮮明、突出,作品內(nèi)容健康向上,能對學前兒童進行真、善、美的啟迪,有利于促進學前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。

題型:單項選擇題

依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件,幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標進行評價,這屬于評價的()。

題型:單項選擇題

下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動?()

題型:單項選擇題

從()來看,談話活動注重幼兒運用語言與他人進行交流,而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。

題型:單項選擇題

小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。

題型:判斷題

語言游戲的趣味性體現(xiàn)在()上。

題型:多項選擇題