使用得當可以起到激發(fā)情趣、增進理解、幫助記憶效果的是（）

能學習用不同的速度、力度和音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感的是（）

喜歡傾聽周圍生活中各種聲音，并能用嗓音和動作等表現(xiàn)方式進行創(chuàng)造性的表達的是（）

在旋律方面，（）兒童已經(jīng)初步建立了調(diào)式感。

媽媽辛苦了、我的布娃娃、我愛幼兒園等為主題的繪畫，稱為（）

美國的（）曾在1981年做過一項研究，發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動作形式出現(xiàn)在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。

教師幫助兒童在充分了解、體會某一物體的形象、色彩、結構、性質等基礎上，以繪畫方式對物體進行表達、表現(xiàn)的活動，稱作（）

一般為小班兒童所選的歌曲應富于較長的（）性。

某一些自由的點線構成，在成人看來就像紙上胡涂亂畫，屬于（）

能綜合運用多種繪畫工具和材料進行繪畫創(chuàng)作的是（）